「如果你認為這個世界讓人不滿意,讓人失望,那麼從今天開始,你要想一個辦法,將這個社會中不想要的東西通通去除,把這個世界重新改造一次。這就是你們這個學期的課外作業,一個可以改造這個世界的作業,不能只是空想,它必須能夠付諸實行,並且從你開始執行。」 -- Pay It Forward.


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小時候的魯冰花無論怎麼看都讓人感動,他的確是國片中的經典一點也不為過。主題曲更幾乎是大家可以隨意哼上兩句。
小時候總以為自己是因為古阿明的死、無法參賽的苦,留下得這麼多的遺憾所以我難過著。

再看過新魯冰花之後我發現我的淚不是因為死而難過、不是因為不能參賽難過,而是一種再怎麼努力都無法出頭的無奈。
身份、地位讓多少人永遠無法出頭,出身變成古阿明的原罪,天阿!!這個社會到底給這些人什麼樣的原罪,難道能力沒辦
法替古阿明改變他的人生。


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雖然整個戲稍微改變不同了,但郭雲天老師在爭取的過程中那些話真的讓我難過流淚,
看完後我的淚幾乎是不自主的不停流下,看電影的過程中魯冰花的很多記憶似乎還是不斷的被呼喚起來,隱約似乎都聽到
那首「天上的星星不說話 地上的娃娃想媽媽......」

其實這部電影的重拍已經替自己找了最困難的路,因為原先的魯冰花太成功,所以這部戲大家給予要求就變得很高了。
但整個戲的鋪陳的不夠細緻,情感上其實並沒有被帶起來,就如同我前面所言流淚感覺不是因為這部戲拍的感動。
人物的刻畫感覺鬆散了,使得對於戲中的角色的認同度不是那麼強烈,有點斷斷續續的感觸。
導演似乎希望是現代的魯冰花來並以同學之情的方式,那在同學間的情感就應該更強烈些,可以將其他的戲放棄掉,否則到最後反而覺得很多東西來
不及交代清楚。

像國外拿著香港劇本拍攝類似的電影,我們看過後也會覺得翻拍的不是那麼的有感覺,因為大家都知道劇情甚至會有先入
為主的劇情概念。但第一次看的人會覺得很不錯......

 

不過國片願意不斷的嘗試我覺得應該都要給予掌聲,畢竟類似的劇本拍攝本身就是很大的挑戰。
尤其面對曾經看過魯冰花的我們這一群......
如果我以我從來沒有看過魯冰花的角度來看這部電影其實會對幾個部分有點計較....
1.
古阿明跟為他犧牲色相的小胖之間細太少了....如果可以增加就很棒!
2. 邪惡分明的角色沒有
很強烈的去展現,那個衝突感覺沒有慢慢累積在爆發,情緒有點沒帶到
3. 當然就是兩個老師之間的感情,有點空空的....
4. 議員的跋扈、勢力好像沒有很明顯感覺可有可無,因為沒有凸顯出來說為什麼不能選古阿明
5. 主角太陽光了...感覺不出被壓迫的苦

最後我還是要說....小胖脫掉的那段是這整部戲的經典!!可惜沒看到那張畫......


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這個世界上有所謂天才的存在嗎?據莫札特的自述,他作曲時「靈光一 閃」,全首樂曲已經完成「整個作品是一瞬之間作好的,我只是要用時間把它抄寫下來寫謄在樂譜上而已。」愛因斯坦也說過「我不是用語言來思考,而是用跳躍的 形狀和形象來思考,思考完成了,才努力把所得結果轉為語言來表達。」有人說這就是天才,也有人說這只是每個人所擁有的不同能力。而在這個故事裡,要討論的 並不是天才存在與否,而是思考我們的環境是否有能力接受各種可能性,讓每個人天份得以發揮。劇中的郭雲天堅信他眼前這個男孩是繪畫的天才兒童,他以為才能 代表了一切,但如果真是如此,梵谷不會在死後才獲得肯定……

古阿明,樹人國小四年乙班。家裡種茶,經常因為父母茶事繁忙而請假幫忙,有個體弱多病的弟弟阿生,還有一個萬事通的阿嬤。古阿明活潑天真,上學經常只記得玩了什麼而忘了讀過什麼書,幾個死黨一起調皮鬧事,雖然家境貧困卻是天天快樂。

這樣的古阿明平常就喜歡塗鴉亂畫,但美術成績永遠只有60分,因為他用色不真實,大小比例誇張,老師們都看不懂他畫什麼,總以為他搗蛋。直到新的美術老師郭雲天上任,看出了他的天份,興奮之餘極力提拔,深信在當年度的全縣學生美術比賽一定能為學校贏得好成績。

從來沒有人這樣稱讚過自己,也沒想過自己竟然能當上代表,而且又是做自己最愛做的事──畫畫,古阿明開始幻想代表學校出賽,抱個大獎盃回來的樣子,開心不已。但,事與願違,最後美術代表並不是古阿明,而是同班的另一個小朋友林志鴻。

林志鴻從小也展露了他在美術繪畫上的天份,屬於中規中矩努力型的小朋友,郭雲天雖然並未否定林志鴻的能力,但論繪畫的驚喜與突出,古阿明絕對略勝不 只一籌。郭雲天力保古阿明並未成功,而失敗的原因不在誰畫的好,而在誰的出身高。林志鴻的父親是鎮上有力人士,財力雄厚更跨足政界為現任省議員;而古阿明 的家庭只是小小茶農,加上他畫風前衛,無論郭雲天如何力薦,始終得不到傳統勢力的認同。郭雲天不滿學校凌駕專業的決策,決定帶古阿明走出這塊地方,用世界 來證明古阿明的天份;至於學校的比賽,他善盡指導的義務,但心裡並不看好。

沒想到,這個郭雲天不看好的比賽,得到了絕好佳績,藉此學校傳統派的勢力更加囂張,讓郭雲天全無立足之地,而郭雲天也為此大受挫折,體驗到專業之前 還有如此複雜的人際關係,放棄吧,郭雲天乾脆收拾行囊決定離開樹人國小。離開之前,郭雲天用筆寫出自己這段心路歷程留給學校一位女老師林雪芬,她是古阿明 的級任導師,同時也是林志鴻的姐姐。在學校任教期間,林雪芬是他說話的對象,曾經大肆抒發理想的郭雲天,也將自己的理想交給了林雪芬。

林雪芬代替郭雲天將阿明參加世界比賽的畫寄了出去,心中默默祈禱希望世界看得到古阿明的天份。

那年茶蟲肆虐,古家沒錢買農藥撲殺,茶園收成自然減少,於是家中的經濟情況更加拮据。古阿明因為找尋逃走愛貓,在大雨裡淋了一整天的雨,全身溼透,回家後立刻染上重感冒。可是古家沒錢帶古阿明看醫生,只能到藥局賒帳拿藥,無法對症下藥。

古阿明因病缺席多日,林雪芬擔心前往探望,發現古阿明病情嚴重,當機立斷送他入院。因為延遲就醫,古阿明的感冒已感染併發症,整個人高燒不已、昏迷 不醒,最後終於不治。諷刺的是,就在古阿明辭世的前幾天,國外傳來得獎的消息。消息一傳開,當初對古阿明棄如敝履的人們紛紛改口稱讚古阿明是水城鎮之光, 樹人國小的繪畫天才,英才早逝嗚呼哀哉。林雪芬冷觀這個社會的無知與短視,思念有郭雲天在的日子。

郭雲天呢?郭雲天得知古阿明得獎、病逝的消息,默默回到水城鎮,他回到第一次與古阿明相遇的茶園,回憶兩人約定出走世界畫遍所有美景的約定,悔恨自己沒盡到保護古阿明的責任。

十多年後,在城市的某個私人美術教室,再度發現了郭雲天的身影,他仍舊致力於兒童美術教育的推廣,更難得的是,美術教室的老闆正是當年古阿明的同班 同學林志鴻,兩人的人生都因為與古阿明的結識而有所領悟。林志鴻找來郭雲天一起開設美術教室,並將古阿明的作品設計為教室的招牌,當作是一種精神的延伸, 也提醒著自己,一定要製造一個讓每個小朋友都能快樂作畫,充分發揮自我的環境。

這樣的故事,也許有令人鼻酸的過程,但更希望能呈現充滿夢想與美麗的新世界。


像國外拿著香港劇本拍攝類似的電影,我們看過後也會覺得翻拍的不是那麼的有感覺,因為大家都知道劇情甚至會有先入
為主的劇情概念。但第一次看的人會覺得很不錯......

piratechu 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(1) 人氣()


留言列表 (1)

發表留言
  • alansonfa
  • 這個時代已經沒有所謂繪圖天才~只有時事造英雄~
    照片看起來大家都太乾淨了~不太有山邊鄉下的感覺...有機會還是會看的
  • 拍出來的感覺的確有點乾淨,畢竟有舊包袱...可是又想帶入新感覺。
    所以拿捏上就困難了

    piratechu 於 2009/10/07 23:14 回覆

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